Daftar

Kelompok Riset 5

Fakultas Kedokteran & Ilmu Kesehatan

Area 5

Human Behavior & Movements

Kesehatan dan kondisi fisik mempengaruhi dan dipengaruhi oleh perilaku dan keterampilan gerak. Untuk meningkatkan kualitas kesehatan, diperlukan peningkatan keterampilan gerak tubuh dan perilaku yang menghasilkan kebiasaan (habit) yang baik. Kelompok Riset 5 mempelajari perilaku dan pergerakan manusia yang secara langsung menyebabkan tingkat pembebanan tertentu bagi fisiologi tubuh dan menstimulus adaptasi fisiologis yang bervariasi. 

0 +

Inovasi Produk

0 +

Publikasi Internasional

0 Jt +

Penelitian didanai

0 +

Kopi dihabiskan

Sub Area

Physical Loading

Tingkatan pembebanan menstimulus respons fisiologis dan bagaimana tubuh beradaptasi

Specialized Physiology

Setiap jenis latihan fisik menyebabkan adaptasi fisiologis dengan karakteristik yang berbeda dalam jangka panjang

Motor Learning

Beban gerak teratur menyebabkan adaptasi neuromotorik yang dapat berlanjut hingga otomatisasi

Biomotor

Otomatisasi yang terus dibebani dalam jangka panjang menjadi keterampilan motorik tingkat tinggi

Sports Management

Kapan, bagaimana dan sekeras apa tubuh harus dilatih perlu direncanakan dengan baik dan terukur

Lifestyle & Wellbeing

Menjadikan olahraga sebagai gaya hidup sangat bergantung pada mindset dan motivasi internal
Tim Peneliti

Sanfia T. Messakh

Physical Literacy

Priska L. S. Pulungan

Educational Management *

Angkit Kinasih

Physical Movement

Kukuh P. Putra

Exercise Physiology *

Cahyo Wibowo

Motor Learning & Biomotor *

Dennys C. Dese

Sport Management *

* Available for undergraduate supervision

Research Finding

Penerapan intervensi gamifikasi terbukti efektif dalam meningkatkan harga diri, kepuasan belajar, dan kemampuan keterampilan motorik siswa. Implikasi praktis dari temuan ini menekankan pentingnya mempertimbangkan integrasi proses gamifikasi ke dalam desain instruksional sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar.

Q3 – Physical Education Theory and Methodology 24 (3), 368-374

Instrumen penilaian keterampilan motorik kasar yang terdiri dari 11 komponen gerakan: duduk dan berdiri, berguling, berdiri dengan satu kaki, galop, meluncur, melompat, memantulkan bola, menangkap, melempar, menendang, dan memukul menunjukkan validitas dan reliabilitas yang tinggi, secara efektif mengatasi tantangan terkait kebutuhan penilaian yang disesuaikan dengan karakteristik, tujuan, dan relevansi subjek yang dievaluasi. 

Q3 – Pedagogy of Physical Culture and Sports 28 (2), 84-92

Siswa-atlet di tingkat pendidikan SMP dan SMA memiliki karakteristik yang baik, terdapat perbedaan signifikan antara atlet laki-laki dan perempuan, namun tidak terdapat perbedaan signifikan antara atlet individu dan atlet tim.

Q3 – Physical Education Theory and Methodology 24 (1), 22-31

Strategi pedagogis inovatif flipped classroom secara efektif mendorong pengalaman belajar yang bermakna dan memotivasi siswa dalam konteks pendidikan jasmani.

Q3 – Physical Education Theory and Methodology 24 (4), 511-519

Eritrosit, hemoglobin dan hematokrit tidak berkorelasi dengan durasi tahan nafas. Dapat diasumsikan bahwa ketiga variabel biokimia darah ini tidak dapat dikategorikan sebagai cadangan oksigen dan hanya berfungsi sebagai media transportasi oksigen.

Q3 – Journal of Human Sport and Exercise 19 (4), 1095-1101

© FKIK - UKSW 2025